Bärtsch, Amadeus, and Lorenz Marti. “Alles Richtig – Nichts Verstanden? Wie Der Fokus Des Unterrichts Auf Das Verstehen Gelenkt Werden Kann”. CHIMIA, vol. 77, no. 10, Oct. 2023, pp. 672-5, doi:10.2533/chimia.2023.672.