BÄRTSCH, Amadeus; MARTI, Lorenz. Alles richtig – nichts verstanden? Wie der Fokus des Unterrichts auf das Verstehen gelenkt werden kann. CHIMIA, [S. l.], v. 77, n. 10, p. 672–675, 2023. DOI: 10.2533/chimia.2023.672. Disponível em: https://www.chimia.ch/chimia/article/view/2023_672. Acesso em: 4 apr. 2025.